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系所簡介

教育目標、學生基本素養與核心能力

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教育目標、學生基本素養與核心能力

一、教育目標
【大學部】教育目標:
1)
哲學與人文學術專業人才之培育。
2)
文化媒體與文化創意人才之培育。
3)
教育與行政人才之培育。

【碩士班】教育目標:
1)
培養哲學專業學術研究人才。
2)
培養人文社會學科學術研究人才。
3)
培養文化評論與媒體創作人才。
4)
發展勞思光思想研究。

二、發展特色

哲學系在哲學基礎理論的探索之上,特別強調「文化哲學」的發展特色。我們希望經由理性思辨與批判反省能力的培養與訓練,透過古今中外哲人之經典智慧的理解與 詮釋,並運用於對自我生命與當前文化現象的反省。本系除了培養從事高深哲學與人文社會學術研究之人才,足以擔當未來學術風氣、文化價值與社會秩序等問題的 省思工作;本系也期許訓練將來能從事文化、教育以及各種行業的工作者,具有通透深刻的思辯力與健全之人格,並能激發工作熱誠,發揚專業倫理,以承擔現代文化社會之理性良心的責任。
1.
以文化哲學、文化寫作與文教傳播為發展特色,課程規畫依升學就業分流。
2.
注重中外原典閱讀,提昇中外語文能力。
3.
重視論文寫作、專題製作,培養寫作論述能力或影像創作能力。
4.
四年一貫導師制度陪伴求學生涯。
5.
設立專業應用性質學程,提昇就業競爭力。

 
【大學部】發展專業學程
1)
兒童哲學學程。
2)
佛教與心靈學程。
3)
哲學諮商學程。
4)
批判性思考應用學程。
5)
哲學思維經典學程。
6)
人權哲學學程。
7)
哲學文創學程。
8)
勞思光思想研究學程。

【碩士班】發展特色:
1)中西哲學的現代詮釋。
2)文化哲學的理論建構。
3)文化現象的哲學反思。

 【碩士在職班】發展特色:
1)中國哲學的現代詮釋。
2)結合理論與實際的應用哲學取向。


三、基本素養
1)
德性價值自覺。
2)
理性思辨溝通。
3)
文化創意激發。
4)
國際多元視野。


四、學生基本能力指標:核心能力
1)道德與價值之判斷能力
2)
哲學基本知識能力
3)
哲學經典的閱讀詮釋能力
4)
理性論辯反思能力
5)
統整組織建構能力
6)
哲學實踐與文化創新能力
7)
多元文化與國際交流能力
8)
文藝創作與學術論文撰寫能力




核心能力項目

能力內涵說明

能力指標

1.
道德與價值之判斷能力

透過道德意識與價值意識的啟發、德性倫理知識、道德兩難困境的抉擇與專業倫理的研習,培養同學的道德敏感度,並引導同學自主建立能分辨是非與價值抉擇的道德判斷能力。

1.1
能理解基本倫理學之知識原則。
1.2能自主進行價值抉擇與道德判斷。
1.3能熟習職場倫理與專業倫理。
1.4能針對價值抉擇與道德判斷的判準與後設原理進行理論反思。()

2.
哲學基本知識能力

透過講解與研習中西哲學史、哲學各必修課程專業領域所探討的基本問題、不同主張與理論依據所形成的知識體系,培養同學對於哲學的知識具備基本的客觀理解。

2.1
能熟習中西哲學史的基本問題、主張與理據。
2.2能熟習哲學各必修課程專業領域的基本問題、主張與理據。
2.3能理解文化哲學的理論內涵。()

3.
哲學經典的閱讀詮釋能力

透過原典講解、分析、研讀與摘要訓練,培養學生能閱讀中外古今哲學人文社會思想之經典文獻,並能建立清晰而客觀的理解與觀念。並能以現代語言準確地論述闡釋。

3.1
能閱讀與理解人文哲思經典文獻。
3.2能以現代語言文字準確地論述闡釋人文哲思經典文獻,並建立清晰的觀念。
3.3能針對哲學經典進行理論的現代詮釋與觀念的分析反省。()

4.
理性論辯反思能力

透過文本與討論議題中各種論述之邏輯謬誤、論證形式、概念框架、意義結構與思維方式的研析以及文化社會現象的觀察判斷,培養同學能分析問題的批判反省能力以及解決問題的構想力與創新思考能力。進而透過師生問答、口頭報告、小組討論、辯論會的即席對話,訓練學生能理性溝通討論。

4.1
能從文本、討論議題、文化現象中發現問題,形成準確的哲學問題意識。
4.2能針對哲學問題意識提出解決問題的概念框架、意義結構與論證形式。
4.3能以條理精確的文字與語言進行理性溝通討論。
4.4能針對文化現象與理論論述進行批判反省思考。

5.
統整組織建構能力

透過各種議題、理論、學說的比較同異、重要性的優先次序抉擇、綜合統整思考。進而透過分層組織、溝通協調、團體合作、管理要領等多方研習,訓練同學能在具有差異性的性質、個體、事件、團體、族群之間進行綜合統整的組織能力。

5.1
能比較各種議題、主張、理論的同異以及重要性的優先次序。
5.2能在具有差異性的性質、個體、事件、團體、族群之間進行綜合統整的組織思考。
5.3 能透過分層組織、溝通協調、團體合作、管理要領進行綜合統整的組織思考。
5.4能透過邏輯論證、辯證思維與系統性思考的統整訓練,進行周延性、融貫性、實用性的理論思維。()

6.
哲學實踐與文化創新能力

透過哲學人文社會理論的專業能力與通識知識、學程課程、語文資訊傳媒等工具技術的結合,訓練同學能把學術的知識理念具體地應用實踐於關心現實社會以及文化生活的創新活動。

6.1
能把哲學人文社會理念透過適當的學程課程與資訊傳媒等工具技術加以實際應用。
6.2能把哲學人文社會理念透過各樣的文化創新活動加以具體表現。
6.3能把個人的專業職能或文化涵養加以哲學的理論反思。()

7.
多元文化與國際交流能力

透過多元文化知識與外語聽說讀寫能力的加強、全外語或國際化課程的開發、交換學生進修、師生國際學術交流等方式,培養研究生的國際視野與交流能力。

7.1
能閱讀外語之初階哲學文獻。
7.2具備多元文化的基本知識與國際視野。
7.3能閱讀外語之中階哲學文獻。()
7.4能以哲學英語聽說溝通,嘗試參與國際性學術研討會。()

8.
文藝創作與學術論文撰寫能力

透過學程課程訓練同學文字創作、各種形式之文化創作與評論、與應用傳播媒體的運用能力。透過哲學研究方法與學術論文格式的講解與熟習,培養研究生能訂定論文題目與專題研究計畫、蒐集相關資料、擬定論文大綱、並依序完成論文撰寫。

8.1
能透過各種形式之創作形式與傳播媒體表現人文哲學理念與文化創意。
8.2透過哲學研究方法並熟習學術論文寫作格式。
8.3能訂定論文題目與專題研究計畫、蒐集相關資料、擬定論文大綱、並依序完成論文撰寫。
8.4能針對中西哲學、文化哲學與應用哲學進行理論建構,撰寫學術論文。()
 

行事曆

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